五年級學生屬于小學高段學生，應(yīng)該對學習有明確的目標，知道學習的重要性，有自我控制能力了，可寫作業(yè)還拖拉，那家長就不能掉以輕心。不妨從以下幾點來約束孩子按時完成作業(yè)：

　　1、規(guī)定時間，制定計劃

　　現(xiàn)在，小學生下午放學時間都較早，有的學生不到四點就放學了，寫作業(yè)有充足的時間。孩子放學到家后，可以給孩子一個自由活動的時間范圍，比如在15到30分鐘之間，這段時間，讓孩子放松一下在學校學習時帶來的壓抑感，使孩子的頭腦清凈一下。時間到，就需要開始寫作業(yè)，規(guī)定時間完成，不能過時間。如果過寫作業(yè)時間，就要適當?shù)膽土P，家長不能手軟心慈，讓孩子品嘗一下寫作業(yè)拖拉造成的后果，從而督促孩子按時完成作業(yè)。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正

　　如果，孩子寫作業(yè)拖拉是因為對所學的知識不會造成的，那就要對孩子的問題，制定作業(yè)計劃。比如先讓孩子寫會做的作業(yè)，不會的作業(yè)，家長可以幫助孩子，啟發(fā)孩子回想課堂上，老師講過的類似問題，或給孩子講解，若家長也不會，做好記號，第二天到校給老師說明情況，尋求解決。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點

　　我們說好孩子都是夸出來的，對孩子還是要多表揚少埋怨。家長在孩子寫作業(yè)拖拉的時候，往往都喜歡不停地催促、埋怨，其實越催促越埋怨，越影響孩子寫作業(yè)的情緒，孩子寫作業(yè)越慢。家長應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子好的一面，比如，今天孩子寫作業(yè)速度比昨天快了幾分鐘，家長就要及時表揚，來增強孩子寫作業(yè)的自信心。即是孩子稍微拖來磨蹭了一會兒，家長裝做沒看見，讓孩子感覺自己寫作業(yè)確實比以前快多了。

　　總之，我覺得孩子寫作業(yè)慢，有可能是因為所學知識沒掌握好，基礎(chǔ)薄弱，或著可能是時間觀念差、注意力不集中、三心二意等等，家長的我們只有找到原因，對癥下藥，才能從根本上解決孩子寫作業(yè)拖拉的習慣。