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        高三學(xué)生寒假如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)?成都市高三線上一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪家好?

        高中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-01-29 10:49:10

          高中階段的數(shù)學(xué)難度不小,但是找到學(xué)習(xí)方法和技巧提數(shù)并不難,2020寒假延長(zhǎng),假期在家時(shí)間長(zhǎng),留給高三學(xué)生復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間很多,數(shù)學(xué)成績(jī)需要增強(qiáng)和進(jìn)步的學(xué)生要抓住此次機(jī)會(huì),制定寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,小編為大家搜集整理了寒假學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議。成都市高三線上一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)可以咨詢伊頓教育,有一對(duì)一也有班課,校區(qū)位于成華區(qū)踏水橋北街60號(hào)首創(chuàng)天禧68號(hào)3棟2樓,各位成都市的學(xué)生和家長(zhǎng)可以前去了解!

        高三學(xué)生寒假如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)?成都市高三線上一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪家好?

          針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科我對(duì)寒假學(xué)習(xí)有四個(gè)建議:

         ?、俸倏梢曰貧w課本回歸基礎(chǔ),為自己接下來(lái)的三個(gè)月夯實(shí)基礎(chǔ)!基礎(chǔ)不穩(wěn),分?jǐn)?shù)很難增強(qiáng)!

          ②將所考知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)梳理,列出考點(diǎn)1,2,3…然后針對(duì)自己較需要攻克的一兩個(gè)考點(diǎn),集中假期火力開(kāi)攻,爭(zhēng)取假期解決!

         ?、坌☆}狂練,得小題者得高考,所以可以利用假期對(duì)小題進(jìn)行風(fēng)暴式練習(xí),增加小題的正確率。

          ④反思總結(jié),假期的時(shí)間相對(duì)集中,可以反思這一階段的學(xué)習(xí)效果和得失,然后制定一下較后三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃!

          制定以上幾個(gè)計(jì)劃我有如下幾點(diǎn)考慮:

          第一,高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)容易忽視基礎(chǔ)

          高三的復(fù)習(xí)強(qiáng)度很高,可能一直處于一種做題做題再做題中,很容易忽視基礎(chǔ)知識(shí)在復(fù)習(xí)中的重要作用,以其假期做題,不如停下來(lái)認(rèn)真把基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍!

          第二,梳理考點(diǎn)可以做到有的放矢

          利用假期把考點(diǎn)梳理清楚,可以清楚自己哪里掌握了,哪里沒(méi)有掌握,可以很清楚的顯示出自己的知識(shí)點(diǎn)掌握情況!

          第三,高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)很容易忽視思考總結(jié)

          學(xué)習(xí)中反思總結(jié)是重要的,如果只是埋頭苦學(xué),卻不知反思總結(jié),學(xué)習(xí)效果必然大打折扣!不妨利用假期對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)態(tài)度等等做一個(gè)反思!

          第四,伊頓教育線上一對(duì)一輔導(dǎo)課程

          伊頓教育在2020寒假期間推出了線上輔導(dǎo)課程,有很多班型供大家選擇,學(xué)生和家長(zhǎng)們也可以先預(yù)約報(bào)名體驗(yàn)課試聽(tīng),再詳細(xì)了解具體的課程!伊頓教育的百元兩小時(shí)體驗(yàn)課名額有限,欲報(bào)從速!

          總之,對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),要盡量擠出時(shí)間好好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的時(shí)間段內(nèi)要有效果,有需要寒假線上一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)生可以及時(shí)咨詢伊頓教育客服老師!

        *本文內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由秦學(xué)教育整理編輯發(fā)布,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系客服刪除!
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