閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)重要，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也十分關(guān)鍵。不過(guò)對(duì)于英語(yǔ)閱讀，很多家長(zhǎng)們表示：孩子不喜歡英語(yǔ)閱讀，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)們也要及時(shí)處理，尤其是小學(xué)階段，家長(zhǎng)需要重視孩子的英語(yǔ)閱讀。

　　面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子不愛(ài)讀英文書(shū)啊!怎么辦啊?對(duì)于有英文能力的家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣和中文閱讀習(xí)慣是不一樣的，但是對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，就要借助課外讀物了。因此，怎么辦呢?就是在剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候我們就要選擇一些具備點(diǎn)讀功能的讀物或者帶有光盤(pán)的讀物，才能增加孩子接收的發(fā)音是準(zhǔn)確的。

　　而且我們還要考慮閱讀內(nèi)容是否適合孩子?就像一年級(jí)的小學(xué)生讀不進(jìn)去紅樓夢(mèng)一樣，我們也不能要求小學(xué)階段的學(xué)生讀Jane Eyre《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣的名著。相信大家都知道，名著和經(jīng)典不適合人讀。因此，在閱讀內(nèi)容的選擇上，我們要注重“興趣第一”的原則。達(dá)·芬奇認(rèn)為：“正如不情愿的進(jìn)食有害健康，不情愿的學(xué)習(xí)會(huì)損害記憶，所記東西無(wú)法保持。”

　　目前小學(xué)階段的英語(yǔ)閱讀教學(xué)，大多還是以學(xué)習(xí)詞匯為，但是閱讀教學(xué)如果太過(guò)注重詞匯的訓(xùn)練，也會(huì)剝奪小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。因?yàn)樵陂喿x中令小學(xué)生感興趣的不是故事的詞語(yǔ)，而更多的是故事本身、故事的知識(shí)性、故事的趣味性等等。所以對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，枯燥，乏味的閱讀材料是不會(huì)讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣的。各式各樣的、內(nèi)容豐富多彩的文章，只要孩子有興趣去閱讀，都可以把它們列入課外閱讀范圍之內(nèi)。