在我們填報志愿的時候，我們會發(fā)現(xiàn)有些學校名稱是xx大學，但有些學校的名稱是xx學院，那么“大學”和“學院”有什么不一樣呢?他們和職業(yè)技術學院又有哪些區(qū)別呢?本期，伊頓教育一對一輔導小編就為大家普及一下這些概念!!!

　　“大學”和“學院”不是隨意取的

　　我國現(xiàn)行的本科高等院校有大學與學院之分。關于大學與學院的區(qū)別，教育部有著具體的規(guī)定。

　　《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規(guī)模，能夠實施本科及本科以上教育。

　　總的來看，大學比學院的要求高(當然除了以為主的藝術類院校)。

　　比如：九大美院，對美術生來說那地位也是相當高的。

　　所以這并不意味著大學就優(yōu)于學院，在一些學科上一些學院的教學和科研水平可能高于某些大學的同一。

　　根據(jù)教育部2006年9月28 日發(fā)布的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》(教發(fā)〔2006〕18號)

　　普通本科學校獨立設置的學院和大學的主要區(qū)別是：

　　大學：學習在校生規(guī)模應在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于學習在校生總數(shù)的5%。

　　學院：學習在校生規(guī)模應在5000人以上。

　　“大學”與“學院”的不同要求

　　1、學科

　　大學與學院在主要學科及其覆蓋的設置、學科門類在校生人數(shù)的配置、碩士學位授予點數(shù)量、普通本科總數(shù)上有不同的要求。

　?、僭谌宋膶W科、社會學科、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，學院應有1個以上學科門類作為主要學科，而大學應有3個以上。

　　②學院的主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的;大學每個主要學科門類中的普通本科應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的學習本科以上在校生均不低于學校學習本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，普通本科總數(shù)至少在20個以上。

　　舉例說明

　　各藝術院校重點：

　　北京電影學院：藝術學、電影學、廣播電視藝術學、電影制作學、表演學、管理學、動畫學和美術學

　　中國傳媒大學：新聞學、廣播電視藝術學、傳播學、新聞傳播學、藝術學理論、戲劇與影視學

　　清華大學美術學院：環(huán)藝(國內(nèi)第一)、工業(yè)、平面、服裝、動畫、油畫、中國畫、雕塑

　　藝術學院：動畫、藝術設計、繪畫、音樂學、表演、作曲與作曲技術理論、錄音藝術、服裝設計與工程、戲劇影視文學

　　傳媒學院：播音與主持藝術、廣播電視編導、廣播電視新聞學、動畫、戲劇影視文學

　　上海音樂學院：音樂與舞蹈學、音樂學、藝術學、藝術學理論、戲劇與影視學作曲與音樂設計、音樂文化史

　　天津美術學院：中國畫(工筆國內(nèi)第一)、版畫、油畫

　　魯迅美術學院：油畫(寫實國內(nèi)第一)、雕塑、版畫

　　2、師資隊伍

　　大學與學院在師資方面的區(qū)別主要體現(xiàn)為：專任教師數(shù)量，研究生、博士生學歷教師比例，具有副高級技術職務以上、正教授職務教師數(shù)量等。

　?、賹W院在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數(shù)比例應不低于30%，具有副高級技術職務以上的專任教師人數(shù)不低于30%，具有正教授職務的專任教師應不少于10人。

　　②大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的比例一般應達到20%以上;具有高級技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

　　3、教學與科研水平

　　大學與學院都應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到“良好”以上。而大學還需達到以下標準：

　　①在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過一、二等獎或省級一等獎。

　?、诳蒲兴竭_到以下標準：

　　(1)近5年年均科研經(jīng)費，以人文、社會學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元;

　　(2)近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項，其中至少應有2個獎勵;

　　(3)至少設有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學科2個;

　　(4)一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

　　4、基礎設施

　　大學與學院在校園占地面積，生均建筑面積(稱為學院的學校，建校初期其總建筑面積應不低于15萬平方米)，生均教學科研儀器設備值，生均適用圖書數(shù)量，實習、實訓場所等方面有著大致同樣的要求。因此，無論是大學還是學院，都能為學生提供滿足學習與發(fā)展的基礎設施。

　　教育部對于大學和學院在學科、師資、教學與科研等方面的硬性規(guī)定，可作為學生及家長在選擇院校時的重要參考，但不能僅憑此來簡單判定具體的大學與學院的水平高低。學校的行業(yè)影響力、社會影響力、畢業(yè)生就業(yè)質量這些軟實力同樣值得關注，一些頻頻闖入“行業(yè)較強院校榜”、“XX較強院校排行榜”的學院便是明證。所以，認清本質區(qū)別，綜合評判，才能在填報志愿時做出較適合自己的選擇。