語文學科是“西安伊頓精深”的，是“涉獵廣泛”的;也正因為如此，要想學好這門我們每天都在應用的語言文字并不是一件容易的事情。要學好語文大致要做好以下幾方面的工作。

　　1、加強基礎知識的鞏固

　　語文中的字詞關要過好。聽寫，改錯，積累(寫在改錯本上)，再聽寫，一個流程下來，孩子一般不會再寫錯，外寫錯的字就要結合意思讓孩子記憶。

　　形近字和多音字鼓勵孩子將音、形、意結合起來記憶。多區(qū)別，多注意用法。

　　成語，詞語搭配，近義詞和反義詞都需要在新課學習中加積累和鞏固。

　　平常多注意句型的訓練:句子互換(陳述句個反問句，感嘆句的互換;直述句和轉述句的互換;禮貌用語用法)，縮寫、擴句、改病句等都需要長期積累。

　　注意重點句段、日積月累的背誦、填空。

　　2、閱讀能力的訓練

　　孩子的閱讀能力需要進行系統(tǒng)化、規(guī)范化的訓練。多讀、多想、多做題。再做題是時要總結每類文章的出題形式:音、字、詞、結構、主要內(nèi)容、中心、賞析句子、說明方法、說明對象的特征、論點、論據(jù)、論證、寫作順序、表達方式……要在平常的練習中總結規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。

　　3、作文訓練不能放松

　　作文歷來是語文中的重中之重，千萬不能忽略，得語文者得天下，得作文著得語文。

　　(1)首先是閱讀

　　在閱讀重積累語言，學習寫作方法。課外書的閱讀不能是走馬觀花，而是要讀進去，走出來。讀進去就是要讀懂、讀透;走出來就是要轉化成自己的，會用語言，會用方法，會寫文章。

　　(2)其次是修改習作

　　在閱讀中還可以看看這篇文章有什么不足之處，特別是作文，可以找找作文中的優(yōu)缺點，學習優(yōu)點，再當小老師改作文。對于自己寫的作文更要認真修改，可以同桌改，自己改，美修改一次都是一次增強。

　　(3)然后是作文方法的習得

　　意寫作有方法，但不能千篇一律，不能扼殺孩子們的創(chuàng)新思維。

　　(4)培養(yǎng)觀察能力和寫周記的能力

　　觀察能力不是與生俱來的。我們要鼓勵孩子仔細觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的細微差異。還要鼓勵孩子多寫，先寫想寫的內(nèi)容，再慢慢寫成段和篇。先寫通順，再注意使用修辭手法把句子寫具體，注意抓住人物的心理、語言、動作、神態(tài)、外貌刻畫人物形象。

　　4、加強書寫

　　要想讓孩子語文成績好，需要讓孩子能寫一手好字。六年級盡量寫鋼筆字，不光是工整，還應該規(guī)范、美觀。

　　如果書寫不好的話，要嚴格要求，還應該練字。

　　總之，語文是一個長期積累的過程，語文的學習需要有良好的學習習慣，有會學習方法。