孩子要是對著復雜的幾何證明題發(fā)愁，做函數(shù)應用題的時候腦子亂糟糟的，家長們又心疼又著急，初三學生數(shù)學邏輯能力不行，要想數(shù)學成績好就挺難的。這時候，渭南秦學伊頓一對一輔導就被好多家長關注了，大家就想知道它能不能幫孩子解決數(shù)學邏輯方面的問題。今天咱們就來聊聊這個事兒。

　　初三數(shù)學邏輯差，應該怎么做？

　　初三數(shù)學邏輯不好別慌，可以從好幾個方面來提高。第一，得把基礎知識學扎實了，像數(shù)學概念、定理、公式這些，這是學數(shù)學的基礎，可以多看看教材，多做做基礎練習題，把每個知識點都弄明白。第二，做完題之后要想想解題的思路。每做完一道題，都回頭看看是怎么解出來的，用了哪些知識點，是按照什么順序想的，總結一下解題的方法和技巧，以后遇到類似的題就知道咋做了。第三，多做一些邏輯方面的訓練，比如做做邏輯推理題、數(shù)學證明題，鍛煉自己推理和證明的能力。也可以試著用不同的方法解一道題，這樣能讓思維更靈活。還有弄個錯題本很有用，把做錯的題都記下來，分析一下為啥做錯了，是知識點沒學會，還是推理的時候想錯了，經?？纯村e題，就不會再犯同樣的錯了。最后學習的時候要積極點兒，遇到難題別輕易放棄，多問問老師和同學，學學別人是怎么想的，慢慢就能提高自己的數(shù)學邏輯能力了。

　　渭南秦學伊頓一對一能補嗎？

　　渭南秦學伊頓一對一輔導當然可以提高初三學生的數(shù)學邏輯能力了，一對一輔導的老師會和孩子好好聊一聊，再做些測試，全面了解孩子數(shù)學學得怎么樣，看看孩子邏輯思維哪兒不行，是概念沒理解好，還是分析問題、想解題辦法的時候有困難，然后給孩子制定一個適合他的學習計劃。

　　因為每個學生學習的速度和方式都不一樣，所以渭南秦學伊頓一對一輔導的老師會根據(jù)學生的情況專門制定教學方案，要是學生邏輯思維不太好，老師講課的時候就會多舉一些生活里的例子，把難理解的數(shù)學知識變得簡單點兒，也會帶著學生分析問題、解決問題，讓學生在學知識的同時，提高學習的能力。

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