高三升學(xué)的時候，單招是好多同學(xué)提前確定能上哪個大學(xué)的辦法，不過呢，有些同學(xué)單招完了，對錄取的學(xué)?；蛘邔I(yè)不滿意，就想復(fù)讀。要是有這想法，得先搞清楚自己能不能復(fù)讀，再找個靠譜的復(fù)讀機構(gòu)，那高三單招后復(fù)讀，政策上讓不讓呢？西安伊頓在單招復(fù)讀輔導(dǎo)方面表現(xiàn)好不好呢？本期，小編就來大揭秘！

　　一、高三單招后復(fù)讀可不可行？

　　從政策上講，高三單招后復(fù)讀一般是可以的，單招考試得先報高考名才行。要是學(xué)生單招沒被喜歡的學(xué)校錄取，或者錄取了但不想去，只要符合當?shù)馗呖紙竺麠l件，在規(guī)定時間去當?shù)亟逃块T報高考名，以社會考生啥的身份，就能參加下一年的高考和單招考試，有學(xué)籍的復(fù)讀生跟著原來學(xué)校一起報名、體檢，沒學(xué)籍的復(fù)讀生帶著高中畢業(yè)證和同等學(xué)力證明，以社會考生身份到當?shù)卣猩k報名。要是學(xué)生單招考試的時候，因為知識沒學(xué)全，像核心考點沒掌握好、考試技巧用得不熟練，沒發(fā)揮出真實水平，那復(fù)讀就是個系統(tǒng)提升的好辦法。

　　二、西安伊頓在單招復(fù)讀輔導(dǎo)方面的好處

　　西安伊頓教育主要做中小學(xué)文化課輔導(dǎo)，單招復(fù)讀輔導(dǎo)很重視個性化教育。它用六位一體管理模式，從平時教學(xué)、課堂管理到課后服務(wù)，各個方面都照顧到學(xué)生和家長，面對單招復(fù)讀的學(xué)生，伊頓的老師會先了解學(xué)生單招考試考得咋樣，看看學(xué)生哪些知識沒學(xué)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣有啥問題。

　　伊頓教育在教育這行干了好多年，教學(xué)經(jīng)驗可多了，單招復(fù)讀輔導(dǎo)有好幾種班型，像一對一輔導(dǎo)、小班輔導(dǎo)啥的，能滿足不同學(xué)生的需求，基礎(chǔ)差、需要老師多關(guān)注的學(xué)生，一對一輔導(dǎo)能讓老師專心給學(xué)生查缺補漏，定個最適合的學(xué)習(xí)節(jié)奏。小班輔導(dǎo)的話，班里學(xué)生不多不少，老師能照顧到每個學(xué)生，還能讓學(xué)生們互相交流、競爭，學(xué)習(xí)氛圍好，有些老師對單招政策的變化、各個高職院校的招生規(guī)則、專業(yè)設(shè)置啥的都很清楚。這些老師教學(xué)的時候，不光能教知識，還能給學(xué)生報志愿提專業(yè)的建議。

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