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        高三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 「篇三」

        科普指南 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:秋冬 2025-08-28 17:05:15

          高三物理復(fù)習(xí)到現(xiàn)在,前兩篇已經(jīng)講了力學(xué)基礎(chǔ)和電磁學(xué)公式這些重點(diǎn)內(nèi)容,幫大家搭好了物理知識(shí)的基本框架,這一篇「篇三」要講的是基礎(chǔ)比較弱的同學(xué)容易忽略的細(xì)節(jié)難點(diǎn),這次總結(jié)會(huì)幫大家搞清楚這些知識(shí)盲點(diǎn),為后面的沖刺復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        高三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 「篇三」

          一、物理知識(shí)點(diǎn)分享

         ?。ㄒ唬┵|(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)

         ?。?)直線運(yùn)動(dòng)

          1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)

          1、速度Vt=Vo+at

          2、位移s=Vot+at/2=V平t= Vt/2t

          3、有用推論Vt—Vo=2as

          4、平均速度V平=s/t(定義式)

          5、中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

          6、中間位置速度Vs/2=√[(Vo+Vt)/2]

          7、加速度a=(Vt—Vo)/t{以Vo為正方向,a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0}

          8、實(shí)驗(yàn)用推論Δs=aT{Δs為連續(xù)相鄰相等時(shí)間(T)內(nèi)位移之差}

          9、主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時(shí)間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。

          注:(1)平均速度是矢量;

         ?。?)物體速度大,加速度不一定大;

         ?。?)a=(Vt—Vo)/t只是量度式,不是決定式;

         ?。?)其它相關(guān)內(nèi)容:質(zhì)點(diǎn)。位移和路程。參考系。時(shí)間與時(shí)刻;速度與速率。瞬時(shí)速度。

          2)自由落體運(yùn)動(dòng)

          初速度Vo=0 2。末速度Vt=gt 3。下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計(jì)算)4。推論Vt2=2gh

          注:(1)自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),遵循勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律;

          (2)a=g=9。8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小,方向豎直向下)。

          3)豎直上拋運(yùn)動(dòng)

          1、位移s=Vot—gt2/2

          2、末速度Vt=Vo—gt(g=9。8m/s2≈10m/s2)

          3、有用推論Vt2—Vo2=—2gs

          4、上升高度Hm=Vo2/2g(拋出點(diǎn)算起)

          5、往返時(shí)間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時(shí)間)

          注:(1)全過(guò)程處理:是勻減速直線運(yùn)動(dòng),以向上為正方向,加速度取負(fù)值;

         ?。?)分段處理:向上為勻減速直線運(yùn)動(dòng),向下為自由落體運(yùn)動(dòng),具有對(duì)稱性;

         ?。?)上升與下落過(guò)程具有對(duì)稱性,如在同點(diǎn)速度等值反向等。

          (二)力(常見的力、力的合成與分解)

          1)常見的力

          1、重力G=mg(方向豎直向下,g=9。8m/s2≈10m/s2,作用點(diǎn)在重心,適用于地球表面附近)

          2、胡克定律F=kx{方向沿恢復(fù)形變方向,k:勁度系數(shù)(N/m),x:形變量(m)}

          3、滑動(dòng)摩擦力F=μFN{與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反,μ:摩擦因數(shù),F(xiàn)N:正壓力(N)}

          4、靜摩擦力0≤f靜≤fm(與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反,fm為靜摩擦力)

          5、萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2(G=6。67×10—11N?m2/kg2,方向在它們的連線上)

          6、靜電力F=kQ1Q2/r2(k=9。0×109N?m2/C2,方向在它們的連線上)

          7、電場(chǎng)力F=Eq(E:場(chǎng)強(qiáng)N/C,q:電量C,正電荷受的電場(chǎng)力與場(chǎng)強(qiáng)方向相同)

          8、安培力F=BILsinθ(θ為B與L的夾角,當(dāng)L⊥B時(shí):F=BIL,B//L時(shí):F=0)

          9、洛侖茲力f=qVBsinθ(θ為B與V的夾角,當(dāng)V⊥B時(shí):f=qVB,V//B時(shí):f=0)

          注:(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定;

          (2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無(wú)關(guān),由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

          (3)fm略大于μFN,一般視為fm≈μFN;

         ?。?)其它相關(guān)內(nèi)容:靜摩擦力(大小、方向);

         ?。?)物理量符號(hào)及單位B:磁感強(qiáng)度(T),L:有效長(zhǎng)度(m),I:電流強(qiáng)度(A),V:帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C);

         ?。?)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

          2)力的合成與分解

          1、同一直線上力的合成同向:F=F1+F2,反向:F=F1—F2(F1>F2)

          2、互成角度力的合成:F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2時(shí):F=(F12+F22)1/2

          3、合力大小范圍:|F1—F2|≤F≤|F1+F2|

          4、力的正交分解:Fx=Fcosβ,F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

          注:(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

         ?。?)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

         ?。?)除公式法外,也可用作圖法求解,此時(shí)要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖;

         ?。?)F1與F2的值一定時(shí),F(xiàn)1與F2的夾角(α角)越大,合力越??;

         ?。?)同一直線上力的合成,可沿直線取正方向,用正負(fù)號(hào)表示力的方向,化簡(jiǎn)為代數(shù)運(yùn)算。

          3)動(dòng)力學(xué)(運(yùn)動(dòng)和力)

          1、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律(慣性定律):物體具有慣性,總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止

          2、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}

          3、牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律:F=—F′{負(fù)號(hào)表示方向相反,F(xiàn)、F′各自作用在對(duì)方,平衡力與作用力反作用力區(qū)別,實(shí)際應(yīng)用:反沖運(yùn)動(dòng)}

          4、共點(diǎn)力的平衡F合=0,推廣{正交分解法、三力匯交原理}

          5、超重:FN>G,失重:FN

          6、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件:適用于解決低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,適用于宏觀物體,不適用于處理高速問(wèn)題,不適用于微觀粒子

          二、渭南秦學(xué)伊頓教育高三集訓(xùn)班效果咋樣?

          渭南秦學(xué)伊頓教育高三集訓(xùn)班效果還不錯(cuò),他們有專門的高三教師團(tuán)隊(duì),這些老師擅長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的薄弱科目進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),幫學(xué)生快速提高弱科成績(jī),班級(jí)是小班教學(xué),每個(gè)班控制在25人左右,老師能顧得上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課程會(huì)根據(jù)學(xué)生的選科組合來(lái)安排,不管是文科還是理科,都能找到適合自己的課程。

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