我也是作為一個(gè)“數(shù)學(xué)渣”，從上學(xué)開(kāi)始一直都很羨慕一些數(shù)學(xué)成績(jī)很好的同學(xué)，他們會(huì)成為課堂上老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，甚至有些同學(xué)連老師都驚嘆反應(yīng)太快了，智商真的很高;這些同學(xué)身上都有哪些特征呢?

　　“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)這一科是重中之重，很多學(xué)霸在高考的時(shí)候，都是憑借數(shù)學(xué)成績(jī)高而和其他學(xué)生拉開(kāi)差距的。數(shù)學(xué)是需要強(qiáng)悍的邏輯思維能力才可以學(xué)好的，不僅僅和努力有關(guān)，和天賦也是有關(guān)系的。

　　曾有班主任坦言：大多數(shù)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生有三個(gè)方面

　　1方面：相對(duì)懶惰

　　這個(gè)“懶惰”并不是貶義詞，而是學(xué)生知道如何走捷徑，而且經(jīng)常出現(xiàn)新的問(wèn)題類(lèi)型。其他學(xué)生仍在用考試給出的學(xué)習(xí)方法一次又一次地解決問(wèn)題，他們不會(huì)按照原則去突破，而是會(huì)找新的方式解決這個(gè)問(wèn)題，最終成為解答的第一人。

　　二方面：相對(duì)活潑

　　數(shù)學(xué)不是一門(mén)死氣沉沉的學(xué)科，而是一門(mén)靈活思考、動(dòng)手實(shí)踐和大腦運(yùn)用的學(xué)科。班上有活潑也有內(nèi)向的學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)，活潑的學(xué)生一般有靈活的頭腦。平時(shí)他們?cè)谡n堂上似乎很淘氣，但相對(duì)而言，這種思維方式更適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以只要認(rèn)真一點(diǎn)，才可以提高他們的成績(jī)。但是當(dāng)然也不乏很多內(nèi)向的孩子思維卻異常活躍的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)也是非常好的。

　　三方面：知道如何從一個(gè)例子中得出推論

　　我們一直在說(shuō)數(shù)學(xué)不是一門(mén)死學(xué)科。我們盲目地按照老師教的學(xué)習(xí)方法做問(wèn)題。我們?cè)诔踔械谝惶炜赡軙?huì)取得好成績(jī)，但這種學(xué)習(xí)方法在初中第二天并不適用。這并不意味著你在課堂上不聽(tīng)老師的話(huà)，但你知道如何靈活變通，通過(guò)老師所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法從一個(gè)例子中推斷出答案來(lái)學(xué)習(xí)。任何類(lèi)型的問(wèn)題都只能讓你感到舒服。

　　數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子會(huì)看起來(lái)思維更活躍一些，靈活一些，顯得更機(jī)靈。但是無(wú)論數(shù)學(xué)成績(jī)好不好我們每個(gè)孩子都是獨(dú)立的有靈氣的個(gè)體，成績(jī)這個(gè)問(wèn)題是只要我們努力，用盡全力是可以取得好成績(jī)的所以我們都需要加油。