初三年級(jí)的孩子即將面臨中考的審視，所以人人心里都很緊張，生怕考不到好的學(xué)校，每天晚上上完晚自習(xí)之后還會(huì)去宿舍學(xué)習(xí)一會(huì)兒，希望能在中考中獲取一個(gè)好成績(jī)，進(jìn)入理想的學(xué)校。但是，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，不僅睡眠嚴(yán)重缺乏，而且上課也跟不上老師講的了，成績(jī)反而還下降了，這就造成孩子的心態(tài)崩了，后面多次考試維持原地不動(dòng)，甚至孩子會(huì)自我懷疑。每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)到這樣的問(wèn)題，小編都是感到非常的可惜，因?yàn)楹⒆佑兄饔^能動(dòng)性愿意自己去學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有找到好的引路人和對(duì)口的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)造成學(xué)習(xí)沒(méi)效率，成績(jī)不提高的現(xiàn)象。本期，小編就為咱們家長(zhǎng)出謀劃策，解決這些問(wèn)題。

　　初三成績(jī)“原地踏步”，為什么？

　　小編今年上班以來(lái)，很多家長(zhǎng)都說(shuō)自己孩子上了初三之后，成績(jī)就“原地踏步”，是不是孩子學(xué)不懂啊？還是不好好聽(tīng)課?其實(shí)呀，不妨我們換個(gè)角度看看，也許不是孩子的問(wèn)題，是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題呢？初三的學(xué)生在初三階段面臨大量新知識(shí)，如果復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，知識(shí)掌握不牢固，就很難在中考中取得好成績(jī)。像13-14歲這個(gè)階段的孩子本身自律性就比較差，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有明確的時(shí)間安排和目標(biāo)，只是隨意地做題，缺乏針對(duì)性，無(wú)法有效提升成績(jī)等等這些都是導(dǎo)致孩子成績(jī)得不到提高的根本元兇。如果想要讓孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握好學(xué)習(xí)方法，小編覺(jué)得可以嘗試該孩子報(bào)名伊頓教育的中考集訓(xùn)班試試，聽(tīng)說(shuō)之前有很多學(xué)生在哪里復(fù)讀一年成績(jī)都提升了不少。

　　中考集訓(xùn)班能有效提分嗎？

　　中考集訓(xùn)班對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠在短時(shí)間內(nèi)有效提分的。因?yàn)榧?xùn)班采用全日制的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生每天接受系統(tǒng)、密集的知識(shí)傳授與訓(xùn)練，授課老師會(huì)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)其初中三年的知識(shí)進(jìn)行全面梳理，快速構(gòu)建起完整的知識(shí)體系，避免知識(shí)的遺漏和混淆。

　　伊頓教育的中考集訓(xùn)班會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行全面診斷，為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，從基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固到重難點(diǎn)的突破，再到解題技巧的訓(xùn)練，都有明確的教學(xué)計(jì)劃；他們的教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能夠把握中考命題規(guī)律，擅長(zhǎng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，，無(wú)論是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，還是想要沖刺高分的學(xué)生，都能在老師的指導(dǎo)下找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。咨詢(xún)熱線：400-029-6659。