這個(gè)分三點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題

　　想，是因?yàn)檫@個(gè)東西值得學(xué)習(xí)，那么就要時(shí)刻提醒自己為啥要學(xué)習(xí)它，以及他的價(jià)值所在，這樣就可以時(shí)刻保持充沛的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

　　有了動(dòng)力就看如何學(xué)習(xí)。　反應(yīng)較快的同學(xué)，可以把同類型的題收集歸納，在老師，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下，分析，整理舉一反三，從而對(duì)此類型了解解決，其實(shí)題型就那么幾類，解決了，就可以說(shuō)是學(xué)會(huì)了!

　　反應(yīng)較慢的同學(xué)，可以在家多做練習(xí)，多回顧老師課堂所講的，需要時(shí)把老師上課的內(nèi)容錄下來(lái)，回家慢慢消化!

　　基礎(chǔ)差的同學(xué)，自控力不強(qiáng)的同學(xué)，沒(méi)有自覺(jué)性的同學(xué)，可以網(wǎng)上一對(duì)一學(xué)習(xí)，或者是和老師微信以求解決!家長(zhǎng)需要是及時(shí)檢查，向老師反應(yīng)學(xué)習(xí)情況，以求學(xué)生理解。

　　3.執(zhí)行力層面

　　有了動(dòng)力和方法，較后沒(méi)能實(shí)施，多是因?yàn)閳?zhí)行力不夠，之所以出問(wèn)題，多數(shù)是因?yàn)榈谝魂P(guān)不夠牢固，學(xué)習(xí)目的比較敷衍，沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有獎(jiǎng)懲措施等。