如何才能增強學生的學習成績？這個問題困擾著很多人，比如學生，家長，還有老師?。?！其實學習的提升可以從內因和外因兩個方面入手。內因是指學生的素質，科學的訓練和學習方法。外因是指好的校風。班風，班主任。內外因都達到的平衡的時候，學生的成績才會有很大進步。

　　第一，外因。沒有好的校風，就不會有學生的學習環(huán)境，沒有環(huán)境哪里來的學習，無心學習就沒有成績的增強。班風直接對影響學生的心情和狀態(tài)，班風和班主任的工作能力有很大關系。一個好的班主任會給學生提供很好的學習氛圍，讓學生在緊張有序的氛圍里學習，讓學生形成好的學習節(jié)奏，而這種節(jié)奏對學生的學習關鍵。

　　第二，內因。學生的智商固然重要，但是，學生對學習的態(tài)度更重要，學生只有把學習提升到一個很高的高度時，才會激發(fā)潛能，學習本身是很枯燥的一個事情，如果沒信念的支撐，學生很容易陷入學習的黑洞，變得焦躁和壓抑。因此，學生首先要正確認識學習的意義。學習是為了自己，是為了讓自己的人生有意義。

　　除了內心的正確認識，還要有科學的學習計劃和堅持不懈的毅力，二者缺一不可?？茖W的學習計劃，需要學生再分析自己的具體的學習情況后，再結合老師的意見，制定出來的只符合自己的具體的學習安排。每個科目都有自己的特點，語文和英語以背和閱讀為主，此外還需要每天拿出時間去聽聽力。數(shù)學物理化學生物，以刷題和整理錯題為主。歷史政治地理，以刷題為主，此外需要把課本吃透，還要看大量的時政素材。

　　學生注意好內外因的結合，成績的增強，只是時間問題。