孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣特別不好，應(yīng)該怎么改善?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下文中我們就詳細(xì)的討論一下!其實(shí)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的問(wèn)題，是長(zhǎng)時(shí)間的積累所導(dǎo)致的。改進(jìn)也是需要針對(duì)性的，才能夠有效的應(yīng)用!

　　一般是以下原因：

　　1.孩子沒(méi)有時(shí)間觀念。

　　而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們家長(zhǎng)沒(méi)有更好的去引導(dǎo)孩子完成作業(yè)的效率。

　　2.沒(méi)有孩子灌輸時(shí)間管理。

　　這幾年特別流行的就是時(shí)間管理，不但應(yīng)用于大人，同時(shí)也更好的應(yīng)用于孩子。

　　學(xué)到這項(xiàng)技能，相信孩子能受益終生。

　　3.家長(zhǎng)干涉的太多。

　　我們總覺(jué)得孩子還很小，所以事事都替他操心，時(shí)間一長(zhǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)心都讓我們操了孩子做事卻越來(lái)越懶散，越來(lái)越拖拉。

　　那么如何改進(jìn)呢，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1.把權(quán)力移交給孩子。

　　當(dāng)孩子回來(lái)之后，我們要把權(quán)力試著教給孩子。我們要告訴他，以后他的事情由他自己來(lái)規(guī)劃，進(jìn)行引導(dǎo)式提問(wèn)：今天的作業(yè)有多少?你是準(zhǔn)備怎么去完成的?經(jīng)過(guò)孩子思考的事情，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們交代的事情要上心的多。

　　2.寫(xiě)作業(yè)時(shí)規(guī)定時(shí)間。

　　當(dāng)孩子完成以下一點(diǎn)之后，那么我們就要給孩子規(guī)定時(shí)間，剛開(kāi)始我們會(huì)讓孩子自己來(lái)規(guī)定，如果孩子完成，我們可以對(duì)孩子贊美與鼓勵(lì)。這一段時(shí)間可以適當(dāng)?shù)囊晕宸昼娭畠?nèi)去縮短時(shí)間。到了的度之后，我們就把那個(gè)時(shí)間一直定著到那里。

　　3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，其他時(shí)間由孩子自己支配。

　　孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，我們家長(zhǎng)除了表?yè)P(yáng)之外告訴孩子，剩下的時(shí)間由他自己支配。這樣會(huì)讓孩子對(duì)完成作業(yè)更有動(dòng)力。

　　4.在生活和學(xué)習(xí)中，多關(guān)注孩子，找到他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行贊美。

　　在孩子小的時(shí)候，父母對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是心中的英雄，所以他們特別渴望父母對(duì)他的認(rèn)可，所以我們家長(zhǎng)在家多關(guān)注孩子，找到他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行高度的贊美。讓孩子的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越大，缺點(diǎn)越來(lái)越小。