2018年的藝考生們要注意了，由于藝考方面政策策的出臺，對于藝考的影響還是比較大的，就?？挤矫鎭碚f，政策規(guī)定，藝考生在?？计陂g，嚴禁跨區(qū)域考試，這也導(dǎo)致了藝考生們只能集中時間和地點，此外，藝考的考試范圍，考試內(nèi)容等等也發(fā)生了比較大的變化!

　　而與此同時，文化課考試也發(fā)生了很大變化，本屆藝術(shù)生將面臨嚴峻的考驗，總體來說有如下幾點：

　　1、藝考政策策，加大了對文化課的考察力度，要求美術(shù)生和音樂生不低于同批次70%或65%，考生該如何應(yīng)對?

　　2、文化課考試強調(diào)以形式換難度，出現(xiàn)大量新題型，傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式已無法應(yīng)對，考生是否已經(jīng)做好準備?

　　3、考試對語文素養(yǎng)的要求進一步增強，傳統(tǒng)文化貫穿多個學(xué)科，考生又該如何應(yīng)對?

　　4、閱讀量大幅增加，許多考生不適應(yīng)，藝術(shù)生如何做足準備?

　　5、考試深度難度下降，形式難度增加，分數(shù)扎堆現(xiàn)象明顯，考生如何能夠脫穎而出?

　　2018屆藝術(shù)生文化課高考考情分析與備考方法：

　　1、2018藝考形勢：統(tǒng)考范圍增多,文化課比重加大!

　　(1)藝術(shù)類統(tǒng)考范圍增多

　　2016年在大的藝考改革背景下，各省基于自身條件積極作出調(diào)整，對于非美術(shù)類也作出了相應(yīng)調(diào)整，以前原本不參加統(tǒng)考的現(xiàn)在需要參加，這也使得統(tǒng)考適用開始增多。除了美術(shù)類繼續(xù)實施統(tǒng)考外，音樂類、影視藝術(shù)類、舞蹈學(xué)類、播音主持類等也都繼續(xù)實施。對此，業(yè)內(nèi)人士表示，部分省份統(tǒng)考科類現(xiàn)在已達8個，在未來的幾年內(nèi)，藝術(shù)科類都將全部實施統(tǒng)考。

　　(2)?？荚盒?shù)量會繼續(xù)減少

　　2016前早已實施的藝考政策收緊，取消了部分學(xué)校的?？颊猩Y格，實施統(tǒng)考，導(dǎo)致?？荚盒?shù)量不斷減少，對單獨招生資格的院校審查也越發(fā)嚴格。 目前，藝術(shù)類統(tǒng)考范圍擴大，也使得?？荚盒?shù)量大量減少，承認統(tǒng)考成績的院校逐漸增多，具有單獨?？假Y格的院校需要是30所獨立設(shè)置藝術(shù)類院校和開設(shè)藝術(shù)類碩士點的高校。同時，考生在參加?？贾靶枰獏⒓咏y(tǒng)考，未參加統(tǒng)考或者統(tǒng)考成績不合者的考生，都沒有資格報學(xué)校考。舉個例子：以河北省為例2015年使用聯(lián)考成績錄取的院校竟然達到了169所(其中本科提前批A類院校41所，本科提前批B類院校128所)。

　　(3)文化課的錄取分數(shù)線增強

　　早在2015年的藝考政策中，對藝術(shù)生影響較大的，莫過于文化課分數(shù)線的再度增強。2014年的藝改新規(guī)中，已明確規(guī)定了美術(shù)生和音樂生的文化課分數(shù)線不得低于同批次普通生的70%和65%。各省在2014年的招生政策中也作出了相應(yīng)調(diào)整，各藝術(shù)類的提檔線均有增強

　　2、藝術(shù)生文化課現(xiàn)狀：基礎(chǔ)差、底子薄， 兩極分化嚴重

　　基礎(chǔ)差、底子薄確實是目前大多數(shù)藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，需要指出的是我們這里指的基礎(chǔ)差不僅僅指的是藝術(shù)生的高中基礎(chǔ)知識欠缺，還包括小學(xué)和初中的文化課知識。這一點要引起考生和任課教師的注意，千萬不要回避這個問題。當(dāng)今高考考的是綜合能力，所以考生在備考的時候要從自己的實際情況出發(fā)，實事求是。

　　但是基礎(chǔ)差、底子薄不是說藝術(shù)生就笨，就學(xué)不會文化課，如果這樣理解是錯誤的。不會的東西我們補回來就是了，這里需要指出的是任課教師在藝術(shù)生文化課的教學(xué)中，要知道藝術(shù)生知識的斷層點在哪里，找到它!往往可能藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的障礙就克服了!舉個例子，如果讓我們算一道高三政治上關(guān)于通貨膨脹率的計算題，較后考生往往會出現(xiàn)不知道百分數(shù)是什么意思?這種情況在藝術(shù)生文化課教學(xué)當(dāng)中屢見不鮮。

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的普通生開始學(xué)習(xí)藝術(shù)，其中不乏文化課特別者，這一部分考生的文化課成績基本在450-500分之間

　　于是藝術(shù)生文化課的高考成績就出現(xiàn)了嚴重的兩極分化，在我們的教學(xué)中這部分考生要分層次教學(xué)，因材施教。#p#副標題#e#

　　3.藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)特點：感性、任性、沒興趣、無方法

　　興趣是較好的老師!但是我們廣大的藝術(shù)生確實對文化課不感興趣，如何培養(yǎng)藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)興趣呢?這確實是當(dāng)今從事藝術(shù)生文化課教學(xué)教師的一大課題，我的經(jīng)驗是如果你學(xué)不會這個知識點，你當(dāng)然對它不感興趣;反正如果你很的學(xué)會這個知識點了，那你的興趣也就來了!因為我們?nèi)祟愝^大的興趣就是對未知充滿好奇!那么這個就看你給學(xué)生提供的方法和技巧了。所以我們廣大的從事藝術(shù)生文化課教學(xué)的老師要注意這點，藝術(shù)生比普通生更需要方法、技巧和耐心!

　　4.藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)時間特點：時間緊、任務(wù)重，文化和兩頭顧

　　從復(fù)習(xí)時間上來看，藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別，我們可以把藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)時間概括為兩個階段：課考試前和課考試后，一般來說復(fù)讀藝術(shù)生(復(fù)讀生)大都是從6月份開始到校學(xué)習(xí)文化課，大概到8月份就到課培訓(xùn)學(xué)校去集訓(xùn)?；旧显谛W(xué)習(xí)文化課的時間也就是2個月，而后他們就要隨時奔波在追求藝術(shù)的道路上，到各省的聯(lián)考、?？冀Y(jié)束后基本上就3月底了。

　　綜上分析，我們可以看出藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)上有個重要的特點就是出現(xiàn)了時間上的斷層，也就是說藝術(shù)生在8月份到2月底這個階段由于要學(xué)習(xí)和參加課的考試導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“真空”。這個是藝術(shù)類考生與文化課考生較大的區(qū)別，與傳統(tǒng)的高三三輪復(fù)習(xí)模式比較我們可以用一句話來總結(jié)就是：“一輪復(fù)習(xí)沒學(xué)完，二輪復(fù)習(xí)趕不上，三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會!”