相信很多同學(xué)在高中數(shù)學(xué)提升方面，都會(huì)有這種情況出現(xiàn)，“這道題我本來(lái)會(huì)做的，可惜不是這里看錯(cuò)了，就是那里算錯(cuò)了”“原來(lái)是這樣的，我怎么沒(méi)想到”。面對(duì)這種情況，自己也沒(méi)有一個(gè)好的解決辦法，也因此錯(cuò)失了分?jǐn)?shù)。所以很多家長(zhǎng)就咨詢小編，西安北郊伊頓教育的一對(duì)一課程怎么樣？想了解一下，是否能幫孩子提升？那么，接下來(lái)，小編就給大家來(lái)具體分析一下吧！

　　一、西安北郊伊頓教育高中一對(duì)一怎么樣？

　　伊頓教育在北郊的地址是在鳳城五路附近，他們的高中一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)性還是比較強(qiáng)的，上課前老師會(huì)先找到學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)，然后制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，老師會(huì)把全部注意力都放在一個(gè)學(xué)生身上，實(shí)時(shí)觀察他聽課的細(xì)微反應(yīng)，很快判斷他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，根據(jù)學(xué)生的思維節(jié)奏靈活調(diào)整講課進(jìn)度和方式，這種當(dāng)場(chǎng)反饋和糾正，是其他班型比不了的。它不光能高效填補(bǔ)知識(shí)漏洞，保證每節(jié)課都有收獲，還能通過(guò)不斷的正面鼓勵(lì)和陪著學(xué)的引導(dǎo)，重新建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　二、高中數(shù)學(xué)提升技巧

　　1、重點(diǎn)研究課本，打好基礎(chǔ)

　　在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)將課本中的基本概念、法則、公式、性質(zhì)、公理、定理及解答問(wèn)題中常用的一些基本數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行梳理，注意挖掘和發(fā)揮課本中例題、習(xí)題的潛在功能，歸納整理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。

　　2、練習(xí)重效率，切忌好高騖遠(yuǎn)

　　做練習(xí)題若不注意消化吸收，只是一味地貪多求快，輕易重難，則會(huì)勞而無(wú)功。復(fù)習(xí)時(shí)，一要落實(shí)課本中練習(xí)、習(xí)題以及讀一讀、想一想、做一做等探索性內(nèi)容，二要精選近年來(lái)各地高考試題中的優(yōu)秀試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不能貪多求快，要注意練習(xí)的效率。

　　3、注重反思解題的思維過(guò)程，提高思維能力

　　平時(shí)做練習(xí)時(shí)，注重反思解題的思維過(guò)程、探索過(guò)程、自己出錯(cuò)的原因和思維的斷層。解題時(shí)，要注意觀察已知條件和需解決的問(wèn)題的特點(diǎn)、挖掘其背后隱含信息、聯(lián)想有關(guān)的已學(xué)知識(shí)、尋求解決問(wèn)題的突破口；解題后應(yīng)反思，此題的解法自己是怎么想出來(lái)的，通過(guò)解題自己受到了什么啟發(fā)，特別是在解答時(shí)曾感困難的問(wèn)題，更應(yīng)思考在什么地方遇到了困難，造成困難的原因是什么，由此又可吸取什么經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等等。

　　西安北郊伊頓教育高中一對(duì)一，咨詢：400-029-6659